Nav Ghimire

• Ghimire N. & 多莉,D. (2016). 牙买加和多巴哥农业推广官员的教育过程能力和培训需求，以确保项目的成功实施. 西印度群岛大学. 
• Ruark, M.吉米，n.n., & 劳尔,J. (2012-2013). 评价不同氮肥来源对玉米产量的影响. UW-扩展.
• Ruark, M., & Ghimire N. (2012). 评价不同施氮量对甜玉米产量的影响. UW-扩展. 
• Ghimire N. & Trechter D. (2012). 推广教育工作者和项目评估. UW-扩展. 
• Ghimire N. & 马丁,R. A. (2011). 推广教育工作者在教育过程中的知识和技能及其进一步培训的需求:美国中北部地区推广系统的视角. 
• Ghimire N. (2010). 教育过程能力对美国中北部地区推广教育者的相对重要性. 博士研究.
• Ghimire. N. (2005). 参与式农业发展:尼泊尔案例研究. 硕士研究.

• Ghimire N. & 马丁,R. A. (2015). 教育工作者自我评估他们对建立评估能力的需求的扩展程度. 国际成人，社区和专业学习杂志，卷21(1):1-8. 可在网上查阅: http://ijlacp.cgpublisher.com/product/pub.255/prod.60 
• Ghimire N.V .孔迪亚., & Holz-Clause, M. (2014). 官办vs. 大学管理的农业推广:尼泊尔、印度和美国的回顾. 亚洲农业推广，经济学 & 社会学，卷3(5):461-472. 可在网上查阅: http://www.sciencedomain.org/abstract.php?iid = 540&id=25&援助= 4885 
• Ghimire N. & 马丁,R. A. (2013). 推广教育工作者的评估能力是否因其负责的项目领域而异? 拓学杂志，第51卷(6). 可在网上查阅: http://www.joe.org/joe/2013december/rb1.php 
• Ghimire N. & 马丁,R. A. (2013). 拓展教育工作者在学习方法上自我评估的专业发展需求. 国际评估和评价杂志，第19卷(2)，13-23页. 可在网上查阅: http://ijlae.cgpublisher.com/product/pub.251/prod.11 
• Ghimire N. & 马丁,R. A. (2011). 专业能力发展模型:对推广教育者的启示. 国际农业与推广教育学报，第18卷(2)，5-17. 可在网上查阅:
• http://www.aiaee.org/attachments/article/1406/Ghimire%2018.2-1.pdf 
• Ghimire N. & 马丁,R. A. (2011). 需求评估能力:它们对推广教育者重要吗? 国际农业管理与发展杂志，卷1(3)，139-155. 可在网上查阅: http://www.ijamad.com/1(3)/ijamad%206-1(3).pdf

影响报告书

• 学校食品储藏室的“神秘盒子烹饪大赛”提高了学生们的食品不安全意识
• 接班计划研讨会影响了魔谷的农民和牧场主
• 农业技术训练营将粮食生产者带入未来

• 威斯康辛州立法委员的致谢证书, 成功的农业规划, 2015年10月.
• 2015年9月，威斯康辛大学学院和威斯康辛大学校长在社区参与方面的卓越表现.
• 通讯奖-精装本, 中北部地区县域农业代理协会, 2013年4月.
• 通讯奖-精装本, 中北部地区县域农业代理协会, 2012年4月.
• 团队/工作组领导能力和响应能力奖，威斯康星大学扩展，2011年10月.
• 杰出研究奖-博士研究，爱荷华州立大学，2010年5月.
• 2004年，澳大利亚墨尔本大学硕士研究奖.
• 世界银行硕士研究生奖学金(全球竞争), 墨尔本大学, 澳大利亚, 2002-2004.